Pädagogische Leitsätze

Unsere Didaktik

Didaktische, methodische und emotionale Kompetenz kann erlernt und verbessert werden. Lernen beinhaltet sowohl Erweiterung von Wissen als auch Reflexion des eigenen Verhaltens und Einüben von neuen Verhaltensweisen. Dabei wählen wir vor allem erfahrungs- und handlungsorientiertes Lernen, in Verbindung mit der Auf­forderung, sich Fehlendes selber zu holen und damit Eigenverantwortung zu über­nehmen. Selbstverantwortung passiert nicht einfach so, sondern muss immer wie­der erfahren werden durch reflektierte zielorientierte Handlungs- und Denk­pro­zesse.

Erfahrungsorientiert

Wir sind uns bewusst, dass in unseren Kursen erfahrene Menschen sitzen. Diese Erfahrungen bieten den Ausgangspunkt für das Lernen.

Handlungsorientiert

Anhand konkreter Aufgaben und Übungen wird die Theorie erarbeitet und um­ge­setzt.

Transferorientiert

Transferorientiert Wir bitten unsere Lernenden, ihre eigenen Problemstellungen und Anwendungsgebiete mitzubringen und die Theorie an der eigenen Praxis zu erproben. Nur dann erachten wir den Transfer als ergiebig.

Eigenverantwortung

Lernen findet in den Köpfen der Lernenden statt. Lehrpersonen sind nicht in der Lage, diesen Prozess stellvertretend für die Lernenden zu übernehmen.

Reflexion und Selbstkritik

Wo gearbeitet wird, passieren Fehler. Wo aus Fehlern gelernt wird, wird nach­hal­tig gelernt. Deshalb fordern wir von unseren Teil­nehmenden ebenso wie Lehr­per­sonen selbst­kritisches Hinschauen und Analysieren der eigenen Leistungen.