Unterricht ist je länger je weniger Wissensvermittlung und Belehrung.

Unterricht ist je länger je mehr Bildung und Weiterentwicklung, somit Persönlichkeitsentwicklung.

Wer Soft Skills oder Lebenskompetenzen im Unterricht ebenfalls so fördern will wie fachliches Wissen und Methodenkompetenzen (einschliesslich praktisches Tun), sollte

• Soft Skills beschreiben können sowie
• eine Vorstellung davon haben, welche Lernphasen jemand durchläuft, der ein Soft Skill verbessert sowie
• über solides Wissen um gruppendynamische Prozesse verfügen.
  

  

Ruth Meyer hat in ihrem Buch «Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln» 30 wichtige Soft Skills mit je 5 Teilkompetenzen beschrieben.

Gemeinsam mit Daniela Meyer hat Ruth Meyer in ihrem Buch «Lebenskompetenzen erweitern - ein didaktisches Modell» Lernphasen und Werkzeuge zur gezielten Förderung von Soft Skills beschrieben.

Auf dieser Webseite teilt sie ihr Wissen für alle zugänglich: